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鲜花店 新教育园中绽放的鲜花之三:执着,让梦

时间:2015-03-29 来源:未知 作者:admin   分类:北京花店

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              执着,让梦想成为可能                --兰庭步月(环潭二小)       时光匆匆,不知不觉来到环潭镇第二小学已经近半年时间了。在这半年时间里,全校教师携手同行,做了很多工作,也取得了一些成绩,现总结如下。     一、成立了新教育领导专班和骨干团队     本学期初,我校成立了以彭新发校长为组长的新教育领导小组,表明了学校对新教育工作的高度重视和践行新教育的决心,从而开启了学校教育的新篇章。     本学期还成立了以教研组长、备课组长和骨干教师为核心的新教育骨干团队,在他们的带领下,新教育的种子在我校落地生根、萌发新芽。     二、教师观念逐步改变     起初老师们对新教育工作很不理解,认为校委会一班人在瞎折腾,牢骚满腹。经过宣传、发动、试行、学习、探索,新教育理念逐步被老师们接受,很多教师积极参与到践行新教育的队伍中来了。思想是行动的先导,思想转变了让新教育的落实、改变学校的科研范式、改变教师的行走方式、改变学生的生活方式等一切变得皆有可能。    三、积极参与各级领导单位组织的新教育活动     10月份,环潭中心学校组织、大碑小学承办的“晨诵,开启生命的黎明”的活动,我校派出了10人的代表队前去观摩学习、邓小红老师在会上进行了交流发言。11月份,涢水小学承办的“缔造完美教室”活动,我校又派出了8名教师积极参与,宋金娥老师就我校如何打造高效课堂进行了交流发言。12月份,随县新教育开放周,我校分别派教师到均川镇小、三里岗镇小、洪山镇小、唐镇镇小、尚市镇小、厉山镇小、厉山三中、环潭一中等学校观摩,高达40多人次。     参与活动,虽然花费了一定的资金,但却大大促进了教师观念的转变。我校年过半百的黄传杰老师在参加活动后说:“早该出去看看了,原来一直听你们讲,但我们总是半信半疑,现在才知道别人已经走到我们前面去了,我们也该积极行动了。”年轻教师喻剑锋在和别校同行聊天时说:“今年我们到你们学校学习,明年我们会让你们到我们学校学习的,不可能总是我们学习你们。”虽然只是玩笑,但也是我校全体师生的心声。    四、扎根土壤,做新教育的农夫     新教育实验需要的是把两条腿深深扎根到泥巴里的农夫,因为只有扎根田野,教育改革才能成功。秉持这样的观念,我校扎扎实实推进新教育各项活动。    (一)营造书香校园     1、晨诵展示常态化     本学期,各年级根据学生的年龄层次、知识结构、教材内容确定了晨诵主题,并选编了晨诵教材。按照教材,每天安排15分钟时间进行晨诵,开启一天生活的帷幕。     学校也尽可能为学生提供展示的平台。一周班级展示,一月年级展示,一学期全校展示,让展示过程常态化,展示形式多样化。既让晨诵落到实处,增加了学生的阅读量,又锻炼了学生的胆量。     2、午读、暮省天天化     本学期,环潭中心学校新教育工作室王长军主任结合午读、暮省的特点,特意研制了“天天成长足迹”读写绘图本。图本包括“好词我积累”“佳句我赏析”“美文我打造”(低年级为绘本)三部分。我校把绘本印发给学生,学生每天结合自己的实际情况读写结合,真正做到“不动笔墨不读书”。经过一段时间的训练,学生读书兴致盎然,课堂任务一完成立刻就把课外书拿出来了,课外活动时间,在窗台边、花台旁、操场上也能看到默默读书的身影。一所学校,能够让学生自觉与书为友,就完成了神圣使命。    (二)教师齐写随笔     本学期,环潭镇第二小学开通了“环潭镇第二小学教育之窗”专用博客,各位教师也开通了自己的博客。老师们在博客里面书写教育教学故事,总结教育教学经验,反思教育教学得失,倾吐心声。几百篇博文,文质兼美,可读性强。    (三)打造高效课堂     按照省教育厅“课内比较学”暨县教育局“新教育高效课堂年”的精神,本学期我校全力打造高校课堂,探究我镇“三阶六步”高效课堂模式。为了让课堂改革深入推进,学校不仅举行了公开课竞赛,还推广了领导转课、班主任蹲课、教师推门听课制度。多种形式的听课,加强了教师之间的交流,提高了教研水平和教育质量。     同时,围绕“高效课堂”这一命题,我校还开展了高效课堂培训会、电脑应用技术培训、教师粉笔字竞赛、教师演讲比赛等活动,提高了教师业务水平。    (四)建立数码社区     本学期,我校申请了国家级课题——《网络教学资源库的建设与应用研究》及县级课题——《利用网络开展教师阅读课程的开发与研究》。结合这两个课题的要求,我校狠抓教师电脑应用技术的培训提高。利用业余时间,对全体教师进行电脑培训,期末考核合格率达100%。同时,我校还成立了青年教师科研小组,对课题进行攻关,预期用两年时间顺利结题。     以上是我校这学期扎扎实实开展的新教育工作,我不想虚夸,也不想装饰,因为我深知任何一项改革都是漫长而艰巨的,就如一棵树,还没扎下根,却要它繁花似锦,那只有以假充真,但假花无论怎样娇艳,却不会芬芳,这不是我们的追求。我们追求在新教育的原野,深深烙下我们的足迹,哪怕我们走得很慢,但我们一定会走得很远很远。  

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