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“俞老师很有风度，平易近人”
“民乐是鲜花，需要呵护
“老师的言传身教更重要”
上俞老师的课你不会觉得有压力，不会紧张，有什么困惑都可以提出来，俞老师会耐心地为你解决。有时学生也会不服气地向俞老师抱怨，我和谁谁谁用的手法一样，为什么我就没有他吹得好。俞老师就会耐心地给他分析原因并告诉改正的方法。俞老师说：“学生的层次，特性、性别、学习经历不同，你所讲授的也许只适合一小部分人，并不全合适，我们不能用一种方法去对待所有的人。也许他的手型适合另一种手法，他的嘴型换另一种口型效果会更好”。他经常向学生举这样的一个例子：医生给病人看病，同样是感冒，不同的病人也要开不同的药方，不能对所有的人都是同样的。
庄丽娜是俞老师的大一学生，“我在还课的时候有时会一直吹错，俞老师总是不厌其烦的打着拍子，很耐心的等着我一遍一遍地吹，实在是找不到感觉俞老师还会亲自示范给我看。”在同学们的眼中，俞老师平易近人很有风度，“私底下俞老师和我们都是很好的朋友，关系很亲密，是良师同样也是益友，有什么问题都可以请教他，他都会贴心的一一解答。”“不过，俞老师教学的时候很严，要是被他发现我们拖拉，疏于练习，回课质量不高，俞老师也会说话声音很大，也会把脸拉下来……”他的学生孙睿涵边说还边调皮地学做了个俞老师拉脸的表情。
“我的孩子也和他们差不多大，孩子嘛都差不多，都要面子，有自尊心，心理也渐渐成熟了，不能用家长式教育，也不能我说什么你就必须听。”俞老师笑着说。
作为俞老师的老学生，已经大四的张小康对俞老师更是崇拜得五体投地：“俞老师对自己要求很高，为人很低调，对学生很随和。刚来的时候我的基础差，俞老师给了我很大的帮助，以后我在比赛中得到的荣誉俞老师有很大的功劳。现在我自己也在带学生，他也会给我一些指导。言传身教，我怎样对待学生都是受到了俞老师的影响。俞老师就像是我的父亲，我也把他当成自己的父亲……“。——访音乐学院俞飞老师
在俞老师看来，学生的品行教育远远大于知识上的教育。他对学生要求严格，自己也以身作则。俞老师是学院民乐团的指挥，他规定晚上六点团员们都必须准时准点地参加训练。对迟到的学员会毫不留情面，当着全班成员的面批评。俞老师自己则每次必会提前一刻钟到，“俞老师偶尔也有迟到的时候，每一次他都会真心地跟我们道歉。向我们解释迟到的原因，是堵车还是领导找谈话等等，很诚恳。搞得我们都不好意思了，老师都这样做了，我们怎么好意思不守时啊。”现任民乐团副团长沈佳阳说“言传身教的效果往往大于单一的说教。”俞老师不仅在上课迟到这些小事情上非常“计较”，他对教学、音乐表现的严谨也常常给同学们留下深刻的印象，他用自己的行为让学生耳濡目染，“我对他们的要求，时间长了，他们也一定会带到以后的工作学习中去，会对他们产生影响。”
俞老师曾担任第三节美国飞扬世界杯民族器乐国际大赛的评委和第二届“华音“杯中国器乐大赛评委。因为是中国的民族乐，华人相对会多一些，但是对于外国选手一直比较少的现象，俞老师还是耿耿于怀：“这就说明我们民乐的推广还是不够，没有像西洋乐器那样的普及。它不像房地产立马就能见到收益，它是看不见的精神财富。”
学习音乐和学习别的专业不一样，购买乐器，请老师教学都是需要昂贵的金钱。现在参加各大比赛，参赛选手的路费，餐饮，住宿都是自己解决，这些也一定程度上增加学音乐的代价。在俞老师看来流行音乐是一种音乐形式，是所有人都接受的。而民族音乐就像鲜花，需要人们精心的呵护，才能茁壮成长。
俞老师自己经常会去看民族音乐会，他还经常跟同学们分享各大演出信息，他希望同学们对民乐能有更多更深入的了解。不管是平时个人的练习，还是民乐团的演奏，俞老师都要求学生尊重原谱，不能想怎样改变就怎样改变。而演奏的时候，又不能死板，音乐也是有思想有感情的，要理解要加入自身的情感。他常鼓励学生要多读书，多历练，增加自己的情感体验。“年轻人要有正确的观念，做事情不要急躁，一步一步的走下去。人生要努力，自己要有目标，要学会追求。”他经常这样告诫自己的学生。“民乐是鲜花，需要呵护”
俞飞，现为苏州科技学院音乐学院副教授，器乐教研室主任，中国音乐音乐家协会会员、中国民族管弦乐学会考级评委、苏州市合唱学会理事。从事音乐教育、民族乐器演奏及民族音乐理论研究24年。曾在日本成功举办个人笛子独奏音乐会，多次赴俄罗斯远东艺术大学、新加坡等讲学、辅导和演出交流。由中国音乐家音像出版社出版《俞飞个人笛子独奏专集》CD一张。担任各大比赛评委数不胜数。更是同学们眼中的良师，益友。
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