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2、用绿色的粘土制作成肥大、扁平的植物的茎。
Lan的植物是一盆多刺的梨形仙人掌。尽管它那扁扁的手掌看起来像叶子，但是它们被称之为茎。
阅读以上的文字，对于我这个从来没有接触过安妮鲜花自然拼读的家长而言，的确非常有用。
在给孩子阅读之前，我做了下功课。在阅读顾问南希·哈里斯的一封信中，我了解到了自然拼读以及这本《Lan’s Plant》的阅读方法。
材料：棕色粘土、绿色粘土、小纸杯、牙签、红纸、铅笔、安全剪刀、胶水。
Now Lan has a big plant.
仙人掌尖部的花儿可以结出很好吃的红色果实。多刺的梨形仙人掌也可以用来制作糖果、糖浆、果冻和果汁。
Lan likes her plant.
最后，落入俗套地感谢喆妈公益阅读，感谢机械工业出版社，给我们带来了安妮鲜花自然拼读系列书籍，让孩子在快乐与自然中，体会英语的乐趣。
3、把一些牙签折成小段，做仙人掌的刺，并把它们插在茎上。
1、将杯子装满棕色粘土，成为你的植物生长用的泥土。
@喆妈公益阅读
Lan sees a bug.It is a pest.
方法：
Her plant has a red bud.
通过这个绘本的阅读，我完全用英文让孩子理解，不用一个中文。尽管孩子听完接受起来有些困难。但我相信，持之以恒，一定会有很好的效果。
故事非常简单，讲述的是小女孩Lan与她的仙人掌植物的故事。通过精美的插图，完全可以通过英语的阅读，让孩子理解这个故事。也许，对于我们而言，都习惯于将英文翻译成中文，然后理解大意。但是，这对于孩子而言，对于正在接受语言学习的孩子而言，是极其错误的方法。
The sand is not wet.
自然拼读英语故事俱乐部里的每一本书籍，都是通过自然拼读的方式进行阅读。所谓的自然拼读法，是通过字母和声音之间的联系，把字母中包含特定的声音教给孩子。
Lan has a plant.
5、把茎插入杯中的粘土里，尽量紧密地放在一起，这样它们看起来就和Lan的植物一样了。
试读书目：《安妮鲜花自然拼读》之《Lan's Plant》
出版社：机械工业出版社
Lan has the best plant.
Her plant sits on a desk.
6、在红纸上画一朵小花儿，并用剪刀剪下来。
这本《Lan’s Plant》中，介绍了短音“a”和“e”。包含这个短元音的简单单词，被称之为可解码的单词。由于孩子已学过这些单词所包含的声音，所以，孩子能够读出这些单词。这个故事中也包含有一些高频词。这些单词都是孩子学会视读时的日常用语。高频词有助于确保孩子的阅读的流畅度和对故事的理解。有难度的单词就稍微超出了阅读水平。通过页面上的插图，可以帮助孩子识别这些单词。
Lan likes her plant.
Lan makes the sand damp.
Lan looks at her plant.
Her plant sits in the sun.
7、用胶水把小红花粘在仙人掌上。
一些野生植物吃多刺的梨形仙人掌，把它作为水和食物的来源。奶牛也把这些仙人掌当做食物——甚至曾经一段时间，牧场主把这些刺都去掉了。
总体来说，这是我们第一次接触安妮鲜花的自然拼读。同时，也让我们喜欢上了安妮鲜花。不仅仅是因为他们的英语学习理念，而且，通过故事+植物认知+手工游戏的方式，将英语在不知不觉中，教给了孩子。而不是让孩子成为我们学习英语的牺牲品，即英文——中文——英文的过程。
Go away,bad bug.
Sand is in the pot.
这一绘本，让我感到非常棒的地方是，故事的后面，还有专门的篇章来介绍仙人掌。通过趣闻的方式，让孩子走进仙人掌，了解仙人掌。
2013年的儿童节，因参加喆妈公益阅读组织的“迎接六一儿童节:@机械工业出版社_基础教育分社："孩子英语学习我有招"有奖征文大赛”，幸运地获得了纪念奖，收到一本来自机械工业出版社的安妮鲜花自然拼读英语故事俱乐部（1）——《Lan’s Plant》。
我自己简单地阅读了下《Lan’s Plant》：
Now the stems are fat and flat.
4、每个茎的底部都插上一根长牙签。
通过关于仙人掌趣闻的了解，孩子们认识了这种植物——梨形仙人掌。为了加深孩子们的理解，书中还有一个亲子手工环节——制作一株带刺的植物。
试读方式：喆妈公益阅读"迎接六一儿童节:孩子英语学习我有招"有奖征文大赛（纪念奖，编号46）
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